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MIT官方推荐项目
高含金量综合类科技竞赛
竞赛参与便捷快速,仅需提交视频作品
国际专家评审、巨额超级大奖
多方面锻炼提升学生综合能力
作为美国留学圈“风向标”的麻省理工学院(MIT)在其官方网站上推荐了26个高含金量竞赛和夏校项目,以助力学生在申请美国高等教育院校的过程中丰富自身学术背景和竞争力,全球青少年突破挑战赛便是其中七大科学研究/竞赛项目之一。
青少年突破挑战赛(Breakthrough Junior Challenge)是一项全球性的综合类科技竞赛,每年举办一次,旨在激发青少年对科学的创新思考,考验学生的多方面能力。比赛鼓励来自世界各地13至18岁的青少年深入科学主题,制作并提交一个原创的全英文科学视频。
从高斯曲率到基因编辑,从机器学习到欧拉回路... ...学生可以从物理、生命科学和数学领域中任选一个具有挑战性的原理或者概念,以引人入胜、生动活动而又“接地气”的方式阐释复杂的科学思想,在学习的同时感受到科学的意义、力量和乐趣。这就要求学生不仅具备扎实的基础学术功底与知识科普能力,还要有一定的艺术审美与创作细胞,从视频的题材选择、脚本撰写、拍摄、剪辑制作到配音旁白等环节都对学生的综合能力有较高要求。
竞赛参与便捷快速,学生不需要参与任何考试与答题,仅需要制作并提交相关领域的短视频作品即可。往届参与选手来自世界各地超过130个国家,2020年便有约5600名学生参加了比赛。评审团队由来自世界各地的优秀学者和顶尖科学家组成,决赛获胜者将获得高达250,000美金的高等教育奖学金,用于支付世界各地学院和大学的学杂费。获胜者指导老师将获得50,000美金的指导激励奖金,获胜者学校将获得100,000美金的学校科学实验室完善经费。
挑战赛由突破奖基金会(Breakthrough Prize Foundation)组织,由Yuri与Julia Milner夫妇共同创立,他们是硅谷的技术投资者和科学慈善家。曾与顶尖科技企业家谢尔盖·布林、普莉希拉·陈、马克·扎克伯格以及安妮·沃西基合作,共同创立了全球最大的科学奖项——突破奖,面向在基础物理学、生命科学和数学领域取得重大进展的研究人员颁发奖项,号称“科学界的奥斯卡”。
主办机构
国际突破奖基金会
特别支持
世界国家地理
可汗学院学习应用
冷泉港实验室
全球文化外交委员会
联合国教科文国际民俗艺术节组织
中国区
CIOFF西奥夫委员会
全球文化外交委员会驻华代表处
来自世界各地13到18周岁之间的青少年均可参加,仅限个人参赛,团体作品不得参赛。在2024年4月1日时年满13岁,在2024年10月1日时不超过18岁。未成年人参赛需要获得父母/监护人的同意及许可。
申请与提交作品(Application)
比赛现已开放申请,2024年6月20日截止申请。
同伴评审(Peer-to-Peer Review)
2024年6月27日至7月10日
作为比赛环节之一,作品预选合格的参赛者须参与同伴互评,为至少5份其他选手参赛作品提交评分,且可能会被要求点评更多额外的作品。如果没有完成这些审查,参赛者的参赛资格可能会被取消。
专家评审(Evaluation Panel Review)
2024年7月18日至8月13日
专家评审团队由世界各地顶尖学者和科学家组成,对同伴互评环节排名前75名作品进行评审。
入围者核查(Verification of Finalists)
2024年8月14日至9月4日
挑战赛工作小组将审查并核实由评审小组选出的作品,评选出来自7个世界地理区域中排名最靠前的30名以及每个地区排名前2名。
7个地区包括:北美洲(美国和加拿大)、南美洲/美洲中部/墨西哥/加勒比海区域、欧洲、亚洲、印度、中东和非洲、澳洲和新西兰。
大众人气投票(Popular Vote)
2024年9月5日至9月20日
30个高分作品将被发布在比赛官方社媒平台上邀请所有人投票,根据大众投票的结果,将产生一名最佳选手和7名地区冠军。
入围公布(Announcement)
2024年9月21日
决赛入围、大众人气奖、地区冠军名单将在这一天公布。
现场颁奖典礼(Awards Ceremony)
时间待定
时长不超过2分钟的短视频,从物理、生命科学和数学领域中选择任意一条原理或者概念,以生动有趣、富有想象力的方式传达。视频可以采取任何形式:动画、脱口秀、纪录片、戏剧等等。值得注意的是,视频是一种动态的视觉媒体,使用动画、图表、模拟演示、实物演示等比站在黑板前滔滔不绝要生动得多。
作品须是参赛者独立原创,且本人拥有该参赛作品的所有知识产权。
视频内容为全英文,包括所有脚本和配音旁白。
挑战赛仅面向个人。你可以在小组中集思广益,让其他人审查你的作品,也可以在视频中让朋友出镜作为演员,但是你必须是提交作品的唯一创作者。
不违反任何适用法律、规则或条例,不包含任何侵犯知识产权或潜在侵犯知识产权的内容。
任何其他方均不对参赛作品拥有任何权利(包括知识产权与所有权)、主张或利益,除非参赛者以书面形式明确指出;参赛即视为默认大赛主办方使用其参赛作品不会以任何方式侵犯任何第三方权利。
硬核赛事,冲刺名校的黄金筹码
麻省理工学院官方推荐非学科竞赛项目之一,含金量拉满。对于计划留学的同学来说,该赛事的奖项是向招生官证明自己科研能力的权威奖项,这在大学申请表或个人简历中都是一个很有含金量的加分项,尤其是意向申请物理、生命科学、数学等方向相关专业的同学们。
PBL项目式学习成果验收
项目式学习(简称 PBL),通过达成项目目标来发展学生的综合能力,在国内教育界风靡。比赛要求学生提交一份2分钟的全英文短视频,考验的不仅是学生扎实的基础学术功底与知识科普能力,还要有一定的艺术审美与创作细胞,从视频的题材选择、脚本撰写、拍摄、剪辑制作到配音旁白等环节都对学生的综合能力有较高要求。在这个过程中,学生的综合能力将快速得到锻炼提升。
竞赛覆盖多领域,参赛便捷快速
从高斯曲率到基因编辑,从机器学习到欧拉回路... ...学生可以从物理、生命科学和数学领域中任选一个具有挑战性的原理或者概念进行阐释。不需要参与任何考试与答题,仅需要制作并提交相关领域的短视频作品即可。
评审标准
engagement-互动度/参与度:视频是否引起了观众的兴趣?观众是否想一直观看视频到最后?
illumination-清晰度/启发性:视频是否清楚地解释了主题,让观看者能够真正理解视频的内容?视频是否展示了对主题的深入研究?
creativity-创造性:参赛者是否有努力以创新的方式分享或切入主题?
difficulty-难度/挑战性:视频的主题应该足够复杂、具备一定挑战性,通常是高中或高中以上水平的教学内容,以真正挑战参赛者的解释能力。它不应该是普通观众已经知道的东西,也不应该是几秒钟就能查到并理解的简单事实。
奖项设置
75名半决赛入围者
30名决赛入围者
7大区域冠军
1名决赛获胜者
决赛获胜者将获得高达250,000美金的高等教育奖学金,用于支付世界各地学院和大学的学杂费。获胜者指导老师将获得50,000美金的指导激励奖金,获胜者学校将获得100,000美金的学校科学实验室完善经费。
评审团成员(部分)
Vivian U,博士、加州大学欧文分校助理天文学家、银河系外观测天文学家,研究超大质量黑洞和星系演化。她于2006年获得加州理工学院天体物理学学士学位,2012年获得夏威夷大学马诺阿分校天文学博士学位,作为加州大学河滨分校的博士后学者参与了三十米望远镜项目,随后成为加州大学校长博士后研究员。现在,她担任美国国家航空航天局天体物理学数据分析项目和詹姆斯-韦伯太空望远镜第一周期观测项目的首席研究员。
Ben Donovan,博士、美国国立卫生研究院博士后研究员。研究生期间,他利用先进的显微镜观察单个蛋白质与 DNA 的相互作用,这项工作重塑了我们对高阶 DNA 结构如何调节蛋白质结合及随后基因表达的理解。目前,他正在将这些方法应用于可视化活细胞中大量分子复合物的组装。
Paola Moreno-Roman,博士、秘鲁大学生物学教授、Foldscope Instruments 战略合作伙伴顾问、Yachaq Warmi联合创始人。在秘鲁卡耶塔诺-埃雷迪亚大学主修生物学,并在Sheen和 Zimic实验室研究结核病;在斯坦福大学获得了细胞与分子生物学博士学位,致力于了解指导成体肠道干细胞完成普通果蝇(黑腹果蝇)分化过程的调控程序。她的研究有助于了解包括人类在内的脊椎动物肠道内的分化是如何调控的,并揭示了不适当的分化是如何导致疾病的。
会中扮演多种角色,举办研讨会或访问各种学校,以培养世界各地的学生全面发展。
Helmuth Gehart,博士、瑞士苏黎世联邦理工学院分子健康科学研究所助理教授。他在维也纳大学学习分子生物学,在苏黎世联邦理工学院获得博士学位。博士培训期间,他研究了 2 型糖尿病背后的机制,以及维持平衡以预防疾病的复杂细胞检查点。此后他加入了荷兰乌研究小组研究肝脏和肠道中的成体组织干细胞及其在临床研究和再生医学中的应用。他在苏黎世联邦理工学院领导自己的研究小组,研究干细胞与癌细胞的动态相互作用。
Lataisia C. Jones,博士、美国国立卫生研究院科学审查官,在弗吉尼亚州立大学获得理学学士和硕士学位,是第一位获得佛罗里达州立大学生物医学科学系博士学位的非裔美国人。经过 13 年的科学家生涯,利用她在细胞和分子生物学、生物医学科学和神经科学研究方面的背景,通过 YouTube、现场科学表演、演讲和社区服务活动等有趣的动手活动,向孩子们传授科学知识。
Shastri Doorgah,毛里求斯国际学校科学教师,拥有赫瑞瓦特大学金融管理硕士学位、巴斯大学国际教育研究生文凭和毛里求斯大学化学(荣誉)理学士学位。他在国际教育领域从事了 9 年多的教学工作,并成为一名国际文凭教育工作者,在国际文凭组织和国际学校理事。